支部建在系部上系列活动之十四：
2023-2024学年第二学期物流管理系中期反馈专题研讨会
2024年5月22日下午十二点三十分，为了深入了解学生们在学习过程中的具体情况与挑战，同时征集他们对课程、任课老师、学习方法以及学院和学校等多方面的宝贵建议，物流管理系精心组织了一场中期反馈专题研讨会。此次会议由物流管理系主任龚英教授担任主持人，副系主任杨家权、辅导员（游薇、蒋幸福和胡雪岩）以及21级和22级的八个班级代表共同参与。此次研讨会旨在全面地把握学生们的学习需求，及时调整和优化教学计划与方法，进而提升整体的教学质量，为同学们的学习旅程提供更加精准和有效的支持。
会议开篇由龚英教授介绍会议背景，她强调了中期反馈的重要性，师生要同频共振。学生跟老师之间缺乏沟通，没有很好的交流途径，及时反馈学生意见有助于提升教学质量。杨家权老师说可以自由发言，根据实际情况反应学院，学校的问题。
21级1班的夏明华同学在反馈中强调了职业面试技巧在课程内容中的缺乏，指出课程内容的完整性不足，以及就业指导和毕业论文相关的支持不够。他还提到，部分教师将课程论文的要求等同于毕业论文，导致学生需要投入过多时间。
21级2班的王睿同学指出，课程设置存在不合理之处，特别是在实验课与理论课的平衡问题上。他还提到，部分教师对课程论文的细化要求可能导致教学进度延长，建议集中精力在一段时间内完成思想汇报。同时，有教师在教学风格上表现出活泼和互动性，激发了学生的学习兴趣。
21级3班的夏诗意同学认为，部分课程内容偏难，且课堂现场打分制度使作业完成时间紧张。她也观察到，一些教师在教学上采取了线上线下结合的方式，积极听取学生意见。此外，她希望学校能够修缮南操篮球场，以确保学生安全，并提议建立一个考研同学的交流平台。
21级4班的邓昌银同学提到，部分教师在课间播放大声音乐，影响了学生的休息。她还提出，南区宿舍空间狭小，建议将五人寝更换为四人寝，并希望在图书馆增设朗读室，以满足学生的学习需求。
22级2班的张沛伶同学认为，大一和大二课程偏重理论，希望能增加更多的实践机会。
22级3班的毛华勇同学提出，期末作业集中在一个时期，建议错开考试时间，增加早晨八点的课程，培养良好的作息习惯。他还建议减少三节连堂课的情况，营造轻松的课堂氛围，并对课堂发言给予加分，以激发学生对课程的兴趣，同时指出作业互评存在不公平问题。
22级4班的姚柯全同学希望教师在课程结束时提供重点讲解，减少课程论文的布置。他还指出，专业课程在大二实验较少，大三实验较多，不够均衡。他建议通过激发学生积极性的方法来集中注意力，并建议学委与社会性比赛相关的事宜与辅导员进行沟通。针对遗留问题来说，学院面临的挑战包括班级活动较少、考试难度较大、双创学分活动不足等问题。
辅导员在进行学生事务管理的过程中，发现有一部分学生对于面试技巧和面试指导有着迫切的需求。为了更好地满足这一需求，辅导员计划组织专家讲座，旨在为学生提供专业的面试技巧和指导。然而，由于参与人数较少，活动的影响力并未达到预期，这使得活动的效果受到了一定的影响。认识到这一问题后，辅导员计划在未来的工作中更加积极地与学生保持同步，以确保活动能够更好地契合学生的实际需求。此外，辅导员还计划增设活动反馈环节，以收集学生对活动的意见和建议，从而不断优化和调整活动内容，确保活动能够更加有效地服务于学生。在考研辅导方面，辅导员发现学生对于考研的相关政策和不确定的问题缺乏清晰的认识。为了深入了解学生的具体情况，辅导员希望收集学生关于考研的个人信息和需求，以便提供更加针对性的指导和帮助。然而，学生在填写考研问题收集表方面的积极性不高，这给辅导员工作带来了挑战。
龚英老师表示，她将集中精力解决课程论文、期末考试安排、面试技巧、篮球场修缮以及图书馆朗读室等问题。她鼓励学生们积极参与各项活动，并期望与教师们建立更加密切的沟通交流。通过收集并反馈学生的意见，学校和学生将共同努力，推动整体发展与优化，不仅可以及时解决学生的学习困难，同时有助于提升教学质量、强化师生关系、改善学习环境，进而对学校的长期发展产生积极影响。杨家权老师注意到学生与教师之间的互动性差，沟通不足的问题，正积极采取措施进行改善。他通过组织简历制作、考研学习、实习实践等活动，鼓励学生打破固有关系，增进相互交流，以期改善这一状况。
此次会议通过收集和反馈学生的意见，使学校和学生能够更好地配合，从而促进学校整体的发展和优化。不仅能够即时解决学生学习中遇到的问题，还能够促进教学质量的提升，加强师生关系，优化学习环境，从而对学校的长期发展产生积极影响。
