近年来，重庆市深入贯彻习近平总书记关于教育重要论述和重要指示批示精神，扎实落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，针对高校课程思政育人工作推进不到位、资源合力不充分、教学功能不完善等问题，以推进“协同育人”为抓手，整合各类资源要素，创新教育教学方式方法，全面提升课程思政协同育人的组织力、核心力、研究力和影响力，开创福建课程思政建设新局面。热烈祝贺龚英、王江涛、刘四青、曾倩四位老师的课程思政案例在2021年3月入选为学校课程思政案例!
王江涛开展3D建模与文化传承的课程思政建设示范教学案例
意在引导学生了解3D建模的基本知识、中国传统古建筑的基础知识，为三维静画技术的学习奠定了前期的认知基础。并且根据课程专业目标，在课程教学过程中，有机融入中国优秀传统文化教育，树立文化自信，进一步提升学生的爱国主义情操，并将专业知识融入到报效祖国的热枕之中。
王江涛在带领学生进行建模设计中，努力通过时间带领学生学习做一名传统文化的观察者、搜集者和传承者。
刘四青构建了《电商数据运营》德育为先、能力为重的协同教学模式——以疫情下跨境电商运营模块为例
刘四青设计的该课程是课委会针对国家抗议需要、跨境电商企业疫情下运营困境问题，基于电商运营基础理论知识，阐述现状、分析问题、探究运营规则、提出应对建议，所开发的教学模块。引领学生了解中国跨境电商企业面临的疫情现状，分析疫情下中国跨境电商企业的影响；掌握疫情防控下国内外典型跨境电商平台的运营规则和政策；应用电商运营只是体系，提供疫情下应对思路，转为危机。在教学中融入雷锋精神，展现中国跨境电商企业的社会责任，树立中国自信，提升学生爱国情操，并将专业电商运营只是融入到报销祖国，解决国家困难的热枕之中。
曾倩老师进行了《国际航运管理》——“一带一路”新开辟国际轮航线论证的课程思政建设。
引领学生了解班轮航线基本概念、要素；熟悉航线和货流和货物分析的关键参数；掌握开辟国际班轮航线的考虑因素、决策目标和决策内容。
带领学生正确认识我国“一带一路”倡议内涵于重要性，感受大国担当，增强人类命运共同体意识；深刻体会我国“集中力量办大事”的制度优势和“人民至上”的文化精神；在百年未有之大变局下，激发民族自豪感和爱国情怀；培养“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念；以客观、辩证、发展的眼光看待事物，提升科学素养，注重人文关怀。
龚英构建了中欧班列对全球供应链网络的影响。
旨在通过“中欧班列，国际供应链中的特殊存在”的案例学习，了解中欧班列的基本发展情况，掌握全球供应链网络的特点及结构，熟悉全球供应链网络的影响因素，理解中欧班列对全球供应链网络的影响。并试图通过“中欧班列，国际供应链中的特殊存在”的案例学习，带领学生把我我国在中欧班列发展中的政治方向和方针政策、家国情怀和社会责任。培养学生生动关心国家大事的积极性，锻炼学生的语言表达能力，增强学生的团结协助能力，提高学生的供应链素养，形成全球供应链网络的分析思维。
